Proyecto Agenda 21

Agenda 21 es un proyecto que surgió en la conferencia de Río de Janeiro en 1992. En él se encuentran la Agenda 21 Local y la Agenda 21 Escolar.

La Agenda 21 Local es llevada a cabo por los ayuntamientos y representa el compromiso de los municipios por avanzar hacia la sostenibilidad a través de la participación ciudadana.

La Agenda 21 Escolar, sin embargo, está dirigida a los centros educativos tanto para trabajar en favor del desarrollo sostenible, como para mejorar la calidad ambiental y social de los colegios y sus entornos. En este proyecto es imprescindible la colaboración de toda la comunidad escolar, desde el profesorado y alumnado, hasta las familias y el personal de Administración y Servicios. ¡El cuidado del medio ambiente es cosa de todos!

Para trabajar de una manera eficaz, cada curso los centros educativos se centran en un tema o problemática ambiental sobre la que girará el desarrollo del programa, teniendo en cuenta los tres ejes principales de la Agenda 21:

• La innovación curricular
• La sostenibilidad ambiental del centro y de su entorno
• La participación de la comunidad educativa.

AGENDA 21 EN NUESTRO COLEGIO

En nuestro colegio, conscientes de la importancia de impulsar una educación ambiental y social, se viene desarrollando este proyecto desde el curso 2003/2004 y todos los estamentos de la Comunidad Educativa (alumnado, personal docente, personal no docente) participan activamente en este proyecto.

Contamos con diferentes grupos en los que se detectan necesidades, se llega a acuerdos y se toman decisiones:

• Coordinadores del proyecto
• Grupo dinamizador (coordinadores y representantes del profesorado)
• Comité ambiental (coordinadores, dirección y representantes del resto de grupos de la comunidad escolar)
• Eco-representantes de aula (alumnado desde 5º de Primaria hasta 2º de Bachiller)

El proyecto en sí se basa en cinco pilares que se desarrollan a lo largo del curso por parte de la comunidad educativa:

• Sensibilización: presentación del tema a trabajar durante el curso y motivación del alumnado.
• Diagnóstico: estudio de distintos aspectos relacionados con el tema, el diagnostico se realiza a distintos niveles como pueden ser el barrio o el centro.
• Plan de acción: tomando como referencia el diagnóstico, realizar mejoras para que el centro sea poco a poco más sostenible.
• Comunicación: uno de los pilares más importante es la comunicación, siendo el nexo de unión entre los distintos estamentos de la comunidad educativa. 
• Evaluación: finalmente se realiza una revisión de todo el trabajo realizado durante todo el curso y se analizan cuales son las mejoras realizadas y los aspectos a mejorar.

ACTIVIDADES

• Recogida de papel, plástico, pilas y tóner de impresoras para su reciclaje. Semanalmente se recogen los diferentes residuos y se llevan a los contenedores pertinentes.
• Manualidades realizadas con materiales reutilizados.
• Salidas educativas en todos los niveles en las que nuestro alumnado entra en contacto con el Medio Ambiente y se sensibiliza con su cuidado.
• Contrato de aula: cada grupo refleja en un documento escrito los compromisos que adquieren para conseguir un Medio Ambiente Sostenible.
• Día de la fruta: un día a la semana, los alumnos/as de Infantil y 1er ciclo de Primaria traen fruta para comer a la hora del recreo.

¡¡Entre muchas otras más...!!

AMPA

Desde la "Asociación de Madres y Padres de Alumnos del Colegio Sagasti" (AMPA) os damos la bienvenida y os invitamos a participar activamente en la Comunidad Educativa y trabajar para completar la educación de nuestros hijos/as a través de servicios y actividades complementarias a las impartidas por el colegio.

Gracias al tiempo y colaboración desinteresada de los padres/madres, la AMPA lleva ya muchos años trabajando por el bienestar de todos los niños/as del colegio. Por ello, os animamos a ser partícipes de esta gratificante experiencia para conseguir un colegio del que todos nos sintamos orgullos y consigamos ser una referencia en Madrid. 

Para ello, debeis saber que la "Asociación de Madres y Padres de Alumnos del Colegio Sagasti" se constituyó en Enero del 1988. Esta Asociación la componen todos los padres y madres de los alumnos/as y promueve la interacción de las familias con el Colegio. Además de ser el vehículo más eficaz para representar a las familias ante las instancias que sean necesarias, la AMPA desarrolla y gestiona ideas y actividades pensadas para colaborar con el centro en su acción educativa, contribuyendo así en primera instancia a la educación de nuestros hijos/as a la vez que se implica en la vida diaria del colegio. 

Colaboramos activamente con el profesorado y hemos conseguido que las actividades extraescolares cada vez sean más diversas y creativas. Tenemos mucha ilusión, pero nos faltan manos que colaboren y nos aporten nuevas ideas y ganas de trabajar; por eso, os tendemos la mano a todos/as y cada uno/a de vosotros/as.

Finalmente, entre nuestros principales objetivos se encuentran el fomentar la participación, facilitar información y comunicación entre la comunidad escolar y las familias. Desarrollamos una gestión eficiente, transparente y de calidad de los recursos de los que disponemos. Y siempre tenemos en cuenta que nuestros hijos/as son el centro de todas nuestras actividades. Desde la AMPA tratamos de:

• Fundamentar las relaciones entre todos los miembros de la comunidad educativa en una información clara y actualizada, reflejo de una gestión transparente.
• Asistir a padres/madres o tutores legales sobre todo lo relacionado con la educación de los niños/as.
• Fomentar la participación e implicación de los padres/madres en las actividades educativas del centro.
• Generar el sentimiento de pertenencia a la comunidad escolar de todas las familias.
• Gestionar el trabajo de la AMPA con criterios de calidad, eficiencia y austeridad.
• Mejorar de manera continua la calidad de las actividades que se ofertan y tomamos parte.
• Desarrollar herramientas que permitan el cumplimiento de objetivos (página web, blog, charlas, talleres…).
• Aumentar el conocimiento del Colegio que se tiene en el distrito asistiendo a las reuniones que nos convoquen las distintas Administraciones.

Educación Primaria

La etapa Primaria es fundamental para establecer bases sólidas que permitan a nuestro alumnado aprender a pensar, a convivir, a relacionarse con los compañeros y con el entorno para conseguir esa educación integral que es nuestro principal objetivo.

• Modelo Trilingüe de enseñanza de  euskera, castellano e inglés (Inglés,  Science y Arts and graf).
• Educación emocional.
• Robótica y programación de videojuegos.
• Educación emocional: Aprendizaje de competencias personales que fomentan entre nuestro alumnado aspectos como la identidad, gestión de las emociones, el cuerpo, la mente y habilidades sociales.
• Tratamiento Integrado de la Lenguas. Programa integrado de lenguas (castellano, euskera e inglés) que busca transferir los conocimientos que son comunes a las tres lenguas.
• Matemáticas Método Singapur
• Aprendizaje cooperativo.
• Animación lectora: Proyecto Bikoteka irakurtzen.
• Robótica y programación de videojuegos.
• Aula de Apoyo.
• Consultora psicopedagógica.

Resulta importante recalcar el hecho de que el programa de robótica está inspirado en la página web llamada "con más futuro.com", página que podréis localizar clikando sobre el propio nombre de la misma. 

Educación Infantil

La etapa Infantil es una etapa de clave en el desarrollo del niño. En estos años, forjará su personalidad y adqurirá hábitos y competencias que le serán de definirán gran parte de su vida. Conscientes de esta gran tarea , el personal del centro trata de formar niños competentes, maduros, autónomos y con gran capacidad personal y social.

• Modelo trilingüe: Aprendizaje natural. Metodología comunicativa.
• Visible thinking: Aprendizaje por Proyectos de comprensión. Rutinas y destrezas de pensamiento.
• Matemáticas Método Singapur.
• Método Encódigo para el aprendizaje y automatización de la lectura.
• Estimulación temprana desde 1 año. Método Glenn Doman.
• Método Aucouturier de práctica y estimulación psicomotriz.
• Educación emocional: identidad personal, ámbito social, emocional, cuerpo y mente.
• Metodologías y herramientas TIC: Aulas multimedia.
• Metodología Mindfulness.

El colegio

Sagasti se funda en 1970. Nace de la iniciativa de un grupo de familias y profesionales que querían un centro escolar de calidad y que ofreciera una colaboración real entre las familias y los educadores. Se constituye desde entonces como Sociedad Cooperativa de padres/madres.

Nuestro principal objetivo es ofrecer una educación integral de Calidad que ayude al desarrollo personal del alumno/a.

Somos un Centro Homologado y Concertado de modelo A en todos sus niveles:

• Aula de 2 años
• Educación Infantil 
• Educación Primaria
• Educación Secundaria
• Bachillerato 

Disfrutamos de las ventajas de un gran Colegio, pero al organizar a los alumnos en espacios diferenciados según su etapa, el profesorado acompaña a un grupo reducido de alumnos. Ésto nos permite una atención personal y conjugar los objetivos generales con las necesidades individuales, y nos lleva a conseguir con relativa facilidad y naturalidad, el éxito en el proceso educativo.

Vivimos con especial interés las relaciones y la comunicación entre las familias, los alumnos, los profesores y los demás miembros de nuestra comunidad. Esta relación habitual, desde un buen clima de convivencia, es la que posibilita que avancemos juntos en la consecución de objetivos e intereses comunes.

Otra característica de nuestros más de 30 años de historia es el haber cuidado las lenguas en la formación de nuestro alumnado. Trabajamos el castellano, el inglés y el francés como lenguas fundamentales y posibilitamos un primer conocimiento del alemán durante los cuatro años de secundaria. Para dar más fuerza al inglés, reforzamos su presencia impartiendo la música de 1º y 2º de Secundaria en este idioma.